Unterricht und Freizeitpädagogik sind zwei unterschiedliche Handlungsfelder in der pädagogischen Arbeit mit Kindern, die sich gut ergänzen und ineinander greifen können.
(…) Mit dem sturen Beharren des Bildungsminister auf seinen Plänen sind jedenfalls die besonderen Qualitäten der eigenständigen Freizeitpädagogik ebenso wie die bestehenden, bewährten Systeme an Ganztagsschulen in Frage gestellt und gefährdet. (…)
Damit die besonderen Qualitäten einer eigenständigen, vielfältigen Freizeitpädagogik als Raum gelebter Diversität und damit als wertvoller Beitrag zur Öffnung von Schulen hinein in die sozialen Lebensrealitäten von Kindern erhalten und gestärkt werden.
Auch 2024 gilt:
So nicht! Freizeitpädagogik bleibt!